钢琴教学中，这几点不容忽视——韩仁仁老师分享

钢琴有“乐器之王”的美称，因此被越来越多的家长作为孩子的音乐启蒙乐器而选择。下面我就谈谈这些年教学生涯中带给我的一些感受。

——韩仁仁老师

激发兴趣并且因材施教

我认为这些年孩子学琴的年龄越来越小龄化，当遇见小龄学生的时候，“兴趣是最好的老师”这句话是没有错误的。

一定要根据每个孩子的性格以及对音乐的接受能力选择适合的启蒙教材，所谓“条条大路通罗马”，针对不同年纪、不同性格的孩子可以选择适合他们的启蒙教材进行学习，从而激发孩子学习钢琴的兴趣。

虽然在学习钢琴漫长又艰苦的道路中不只是依靠兴趣支持，但是启蒙阶段的兴趣培养是以后能够克服障碍并且坚持下去的基石。

培养孩子基本音乐素养

我认为在教学中一定要培养孩子的基本音乐素养，乐曲中涉及到的乐理知识一定要掌握扎实。

学习钢琴不是单纯的机械模仿，因为这种学法只能让孩子在初级学习中勉强维持学习，随着乐曲难度的加深会让孩子学习格外吃力，所以乐理和钢琴教学结合进行，基础乐理掌握以后就可以进行系统的乐理学习。

培养孩子的音乐感受力

钢琴是声音的艺术，一定要有音乐感受力，学习中一定要用“耳”，这也是有时候家长会疑惑“为什么同一个老师教出来的孩子，弹琴的美感相差甚远”的重要影响因素。

在教学中我觉得更多的是要让孩子看谱，重视其中的速度、力度、表情记号等，不要只想着“我不错音我很快，我就是最好的”。

弹琴的机器人不如一个有灵魂的学琴者！

重视孩子的视奏能力

最后，我想说一下，钢琴教学中视奏的部分也很重要，现在很多孩子10级毕业依然不能自己演奏出一首流行乐曲，这就是因为学琴的时候没有自己去思考。

一首新乐曲拿到以后，应该先看一下调式、调性、节拍，在学习中不要单纯记忆和模仿老师，把本领学到自己手中才是学琴的初心。

浩瀚的钢琴作品不可能每首乐曲都在学习钢琴的这几年中接触，所以不要成为没有老师就不会弹琴的“老师乐曲复印机”。

韩仁仁老师

●毕业于山东艺术学院，青岛市钢琴学会会员。

●2013年获得由山东省教育厅举办的2013山东青少年学生钢琴大赛优秀指导教师称号；

●2014年星星火炬优秀指导教师；

●2015年担任卡哇伊国际钢琴大赛评委并获得优秀指导教师称号；

●2016年-2019年担任桃李杯键盘组评委并于2016年获得优秀指导教师称号；

●2018年担任第五届巴斯蒂安国际钢琴大赛评委以及德国威斯巴登国际钢琴大赛评委，获得星海杯优秀指导教师称号；

●2019年担任李斯特国际钢琴大赛青岛赛区评委以及山东省爱乐杯键盘组评委；

●2020年澳门钢琴邀请赛青岛赛区杰出指导教师；

●2020年澳门钢琴邀请赛总决赛优秀指导教师