学钢琴丨成人学钢琴应该注意什么

成人学琴的特殊性

   　1、从生理上来说，成年人骨骼生长已定型，肌肉的柔软度也变得紧实，因此，成年人的手指灵巧度以及可塑性的潜力方面远不及幼童。但是，由于成年人的心智已经发育成熟，无论是在思维、动脑，还是吸收能力方面，都较幼童更为快速。

　　2、从时间上来说，幼童的钢琴学习期间分为三个阶段，即0～3岁的启蒙教育期;3～18岁的成长期和18～22岁的定型期。由于孩子始终处于学习文化知识的学校生活期间，所以每天的学习是处于相对固定状态的。

　　但对于成年人来说就大不相同了，成年人要工作，有家庭和孩子，所要肩负的就不仅仅只是某一项或某几项的事物了，而是有着众多繁杂的事物，当这些事物某一项产生一定的变化，成年人的钢琴学习就会受到影响，其中，最为突出的就是工作。因此，这也就是为什么成年人钢琴学习进度较幼童来说更为缓慢的原因。

　　成年人学琴如果一点儿钢琴的基础都没有的话，就要先学一点儿钢琴的基本弹奏方法，也就是入门。但只要学会正确地识谱、数拍子，能够根据乐曲要求掌握一些基本的弹奏法就可以了。此外，还要掌握简单的身体语言，结合身体的动作，使作品的音乐线条更加完美地表现出来。

　　如：《少女的祈祷》这首乐曲，从弹法上看要掌握八度弹法、琶音弹法、颤音弹法，当掌握这些弹法后，就可以加入身体语言使乐曲弹得更动听，也就是在弹右手长线条的琶音跑动时，身体跟着音符的方向向右走，弹到颤音时，头可以低下点，耳朵稍贴近右手，像是在聆听少女的心声。也就是说每首乐曲都根据作品的要求加入身体语言，效果会更佳，而当你掌握了这些内容，就可以“往前走”了。

　　再者是教材的选用，由于成年人有着一定的成长经历和生活模式，也就是说，我们应当选择一些适合于成年人年龄和心理的作品，即优美的、旋律性强的、好听而且熟悉的歌曲，并且注意避免选曲的儿童化。

　　20～30岁　这一阶段的成人学生属于年轻一代，兴趣在于时尚流行的音乐，那么针对这个阶层学生的特点，我们可以选择一些流行经典曲给予弹奏，例如：孙燕姿的《天黑黑》、王菲的《我愿意》等;

　　30～40岁　这一层面的成人学生偏向于成熟，那么，则可以以英文经典歌曲为主，例如：《yesterday once more》等;

　　40～50岁　这一阶段的成人有着自己的特色，他们年轻时喜欢的歌曲，是陪伴着青春岁月的老歌，那么就可以选择一些经典的歌曲精粹给予弹奏，比如：《在那桃花盛开的地方》、《长江之歌》等;

　　50～60岁　这一年龄层的成人，拥有着无限的追忆，是一个历程长远、经历无限的年龄段，喜爱属于他们那个年代的歌曲，因此，可以给这个年龄层的学生布置他们那个年代的经典作品，例如：《红莓花儿开》、《莫斯科郊外的晚上》等等。

　　也就是说，对于成人学生，我们应该以歌曲为主，选择一些旋律性强，但是调性、伴奏织体简单的作品来弹奏。

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      成人学生在学琴时，特别是在选择作品时，应该要充分避免弹奏那些织体复杂、调性繁琐的曲目。

　　虽然有一些作品，听起来很好听，乍一看右手的旋律也比较流畅，节拍没有大的变化，但是不要忽略了左手才是难点，伴奏织体的类型虽然简单，左手却有着大面积的来回跳动，要真的想达到流畅的速度，对于成人学生而言，其左手技巧难度不下于肖邦练习曲。

　　这也就是说，成人学生在选曲时，应当选择一些简单、易上手的作品为主，无论是伴奏、旋律还是变化都相对简单，对技术难度的要求不大的曲目。

　　要知道，由于训练时间的短缺，成人学生对键盘的掌控能力还是相对较弱的，再说了，又不是要去比赛，千万不要好大喜功追求技术，结果练习的时间拖得太长，效果体现太慢，最后会把兴趣都拖没了。

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　　另外，还需提到的是，对于成人学生，不能太过于强调基本功的训练，即要求他们像小朋友那样的打扎实的童子功。

　　许多钢琴老师对于给初学的成人学生布置曲目，常常会走入一个误区，认为初学基本功就应当从小汤或者是拜厄开始学起，从而让成人学生一直弹奏着。

　　这样，时间一长，不但会造成成人学生兴趣缺缺，甚至放弃不学，同时哪怕是好不容易练好了一条，在表演给朋友看的时候，也让别人觉得滑稽可笑，导致学生失去学习的信心。

注：本文整理于黄因老师，厦门大学艺术学院音乐系副教授，研究生导师，厦门大学文学硕士，中国厦门音乐家协会钢琴专业委员会常务理事、福建音乐家协会会员，中国音乐家协会钢琴考级评委会考官。著有《哈农钢琴练指法教学指导》等实用性指导教材。